浙教办科教〔2017〕26号

浙江省教育厅办公室关于启动“300个中小学心理健康教育示范点建设及50%中小学心理
咨询与健康教育机构达标工作”的通知

各市、县（市、区）教育局:
为进一步加快我省中小学心理辅导机构标准化建设，切实发挥心理健康教育示范点在各地的辐射引领作用，全面提高全体学生心理素质，根据省教育厅2017年度工作计划，决定启动“300个中小学心理健康教育示范点建设项目及50%中小学心理咨询与健康教育机构达标建设项目”。现将有关事项通知如下：
一、建设目标
通过项目实施，至2017年底前完成300个中小学心理健康教育示范点的建设任务以及50%的中小学心理咨询与健康教育机构达到标准化建设水平，带动各地心理健康教育的发展，全面提升学生心理健康水平；经过“十三五”的努力，建成一批能引领我省中小学心理健康教育的示范点，且全省的中小学心理咨询与健康教育机构普遍达到标准化建设水平，率先在国内实现中小学心理健康辅导标准化建设全覆盖。
二、建设内容
根据《浙江省中小学心理辅导室建设标准和运行规范（试行）》（浙心指〔2013〕7号）、《浙江省中小学心理辅导室装备指导意见》（浙教技中心〔2015〕11号）及《关于组织实施资助偏远地区建设100个标准化中学心理辅导站的通知》（浙教办函〔2016〕93号）要求，中小学心理健康教育示范点建设应包括设备配置与运行要求两方面的内容。中小学心理健康教育示范点设备配置应包括心理教师办公接待室、个别辅导室、小团体辅导室、心理辅导活动课专用教室、心理放松室5个主要功能室的必备设置；中小学心理健康教育示范点运行要求应包括心理专兼职教师配备、常规的工作制度、研讨制度及危机干预与转介制度的建立，并保证中学每天不少于2小时的开放时间、小学每天不少于1小时的开放时间（详见附件1）。
标准化中小学心理咨询与健康教育机构建设应包括设备配置与运行要求两方面的内容。标准化中小学心理咨询与健康教育机构设备配置应包括心理教师办公接待室、个别辅导室、小团体辅导室3个主要功能室的必备设置；标准化中小学心理咨询与健康教育机构运行要求应包括心理专兼职教师配备、常规的工作制度及危机干预与转介制度建立，并保证中学每天不少于2小时、小学每天不少于1小时的开放时间（详见附件2）。
三、经费安排
中小学心理健康教育示范点建设的经费预算约为8万元/个(不含选配项)，标准化中小学心理咨询与健康教育机构建设的经费预算约为5万元/个(不含选配项)，主要用于必配设备采购与使用前人员培训。中小学心理健康教育示范点建设经费由各市、县（市、区）教育局按照项目配置要求和技术标准先建设，待年底建设完成并验收合格后由省级财政给予一定比例的补助经费。标准化中小学心理咨询与健康教育机构建设纳入省教育科学和谐考核指标，经费由各市、县（市、区）教育局承担。
四、实施办法
（一）示范点建设项目基本条件
1.建设对象：全省各市、县（市、区）中心理辅导室已达到标准配置的公办中小学，重点是省中小学心理辅导一级站、二级站以及“100个标准化中学心理辅导站资助学校”、各市心理辅导优秀站。
2.场地要求：学校现有的场地面积应能够满足高级配置心理辅导室的建设要求，其中心理教师办公接待室10-15平方米，个别辅导室10-15平方米，小团体辅导室15-20平方米，心理辅导活动课专用教室不小于40平方米，心理放松室10-15平方米。
3.人员配备要求：学校必须配备有1名以上心理健康教育专兼职教师（持有B级及以上心理健康教育资格证书），负责心理辅导站的运行。全校心理健康教育资格证书持证率不低于60%。
（二）标准化心理辅导站建设项目基本条件
1.建设对象：全省各市、县（市、区）中心理辅导室建设尚未达到标准配置的公办中小学。
2.场地要求：学校现有的场地面积应能够满足标准化心理辅导室的建设基本要求，其中心理教师办公接待室10-15平方米，个别辅导室10-15平方米，小团体辅导室15-20平方米。
3.人员配备要求：学校必须配备有1名以上心理健康教育专兼职教师（持有B级及以上心理健康教育资格证书），负责心理辅导站的运行。全校心理健康教育资格证书持证率不低于50%。
（三）推荐方式
符合示范点建设项目基本条件的学校可向县（市、区）教育局提出申报，填写《300个中小学心理健康教育示范点建设项目推荐表》（附件4），由县（市、区）教育局（设区市直属学校由设区市教育局负责）组织评审后，按照推荐名额分配方案（详见附件3），统一汇总（附件5）后与附件4一并上报省中小学心理健康教育指导中心审核。
标准化心理咨询与健康教育机构建设项目的推进，各县（市、区）教育局要先对本地中小学校心理辅导室标准化建设情况进行前期摸查，列出未达到标准化要求的学校名单，统筹做好本县（市、区）“十三五”期间标准化中小学心理辅导站建设的年度（2017－2020）推进规划，并按50%的目标要求，确定2017年中小学心理咨询与健康教育机构标准化建设学校名单（附件5），上报省中小学心理健康教育指导中心审核汇总。
（四）时间安排
2017年3月，各市、县（市、区）教育局在做好前期摸底的基础上，组织推荐，于4月15日前统一将300个示范点建设项目推荐材料（项目推荐表和项目汇总表）及2017年标准化中小学心理咨询与健康教育机构建设学校名单上报至省中小学心理健康指导中心；
2017年4月底前，省教育厅对全省推荐300个中小学心理健康教育示范点建设学校进行汇总、审核，公布300个示范点建设项目受益学校名单；
2017年5月，各县（市、区）教育局制定招投标采购方案，组织专家完成对采购方案的论证;
2017年9月15日前，各县（市、区）教育局组织实施并完成对示范点建设学校及标准化建设学校统一招投标采购；
2017年11月15日前，各市、县（市、区）教育局组织完成中标供应商对示范点建设学校和标准化建设受益学校设备的安装、调试及使用前培训等具体工作，并对项目实施进行指导、跟踪和检查监督，确保项目质量。省教育厅将组织相关人员对示范点及标准化建设项目实施推进情况和施工质量进行抽检监督；
2017年12月5日前，市、县（市、区）教育局组织相关人员完成对项目的验收，并对项目实施做出总结评估，收集整理相关资料，报省中小学心理健康教育指导中心备案；
2017年12月底前，省教育厅与市、县（市、区）教育局将严格按照具体要求及技术参数对示范点及标准化建设项目完成情况进行统一抽查验收（见附件1、2）。
五、其他事宜
（一）各市、县（市、区）教育局和中小学心理健康指导中心要高度重视中小学心理健康教育示范点建设及中小学标准化心理咨询与健康教育机构建设，认真组织做好建设项目的申报、评审和遴选工作。
（二）各设区市要指导县（市、区）加强对项目实施的组织管理和监督评估，确保项目顺利推进和建设质量。对于未按要求组织实施且验收不合格的相关市、县（市、区），将取消补助经费并予以通报。
（三）鼓励有条件的地区增加示范点建设的学校数和标准化学校比例。
（四）其他未尽事宜联系省中小学心理健康教育指导中心办公室，0571-88077930。

附件：1.300个中小学心理健康教育示范点建设项目具体要求及技术参数
2.中小学心理咨询与健康教育机构标准化建设项目具体要求及技术参数
3.300个中小学心理健康教育示范点建设项目推荐名额分配方案
4.300个中小学心理健康教育示范点建设项目推荐表
5.300个中小学心理健康教育示范点建设项目推荐汇总表
6.中小学心理咨询与健康教育机构标准化建设学校汇总表

浙江省教育厅办公室
2017年3月27日

附件1
300个中小学心理健康教育示范点项目具体要求及技术参数
具体要求 产品名称 技术参数 单位 数量
设备配置 心理教师办公接待室 包括办公设备、心理测评及档案管理系统（含各种心理量表类，具有测评管理、群体分析、心理档案管理、心理预警等功能模块）、图书期刊（含心理学基础类、心理健康教育类、心理科普类等）等。 办公
桌椅 办公桌尺寸：1000mm*500mm*760mm，中密度环保三聚氰胺板，可见边PVC封边，知名品牌五金件。测评椅:组装，金属不绣钢材质，8cm原生高回弹海绵，网布，散热透气，固定扶手，支持人体工程学，U型弹力护腰枕，座椅高度可调节。 套 1
文件柜 尺寸：650mm*400mm*1900mm，中密度三聚氰胺板，颜色可选。 张 1
计算机 20英寸，Intel平台，DOS操作系统，小机箱；Intel H81芯片组，集成显卡、集成声卡、1000Mbps以太网卡；速度3.2GHz、双核、3MB缓存;4GB内存、500GB硬盘、DVD光驱。 台 1
打印机 知名品牌 黑白多功能激光一体机 （打印 复印 扫描）三合一机。 台 1
心理测评及档案管理系统 1.软件产品资质：
*拥有软件著作权。
*通过国家一级心理学（或教育学）学术机构鉴定或认证。
*通过ISO9000国际质量标准认证、职业健康安全管理体系认证、环境管理体系认证。
2.心理学量表资质： *常模为近五年修订，常模需提供清晰的30所以上中小学参与省级以上心理学学术机构心理学量表常模修订证明文件原件。符合中国中小学生的年龄特点。(以上加*部分必须提供相关证明材料)
3.心理学量表内容：①学生心理健康量表为三视角360度评价，包含学生量表、家长量表和教师量表三部分。②学生量表包括心理健康量表（中学/小学心理健康量表等）、能力量表（中学/小学言语能力量表、中学/小学数学能力测验、中学/小学图形推理测验等）、人格量表（中学/小学道德判断量表、中学/小学气质量表、非智力个性心理特征量表等）、学业量表（中学/小学学习方法量表、中学/小学学习态度量表、学习动机问卷等）、生涯规划量表；教师量表包括教师心理健康量表、职业倦怠量表、能力量表、人格量表。③可自定义添加量表，根据用户需求无限扩充。
4.功能：包括信息管理、测评管理、群体分析、数据管理、心理档案管理、心理预警、危机干预、网站建设等功能模块。档案报告内容包括：个人信息、多维度总体分析、结果释义（适应分析、困扰分析、复原力分析等）、发展建议（含培养周期安排）、培养建议（家庭教育、学生个性）。
带*部分为要求生产厂家必须具备条件，如果是代理商投标，须有生产厂家授权。 套 1
个别辅导室 包括专用辅导座椅、沙盘、沙具及配套设备等 沙发 1+1沙发或2+1沙发。实木框架，高密度海绵，优质环保知名品牌面料，颜色可选。 套 1
茶几 圆形木质茶几或者玻璃茶几。 套 1
沙盘 *通过ISO9000国际质量标准认证、职业健康安全管理体系认证、环境管理体系认证(加*部分必须提供相关证书及证明材料)。产品包含沙箱、沙子、放置架、沙具、管理软件、配套指导书籍、配套教学视频指导光盘。
1.沙箱1个：1个标准沙箱，内侧尺寸为720×570×70mm，边厚25mm。
2.颜色：实木喷漆，外侧涂木本色，内侧涂天蓝色，防水。
3.箱体带有基座，固定架子带有4个万向轮。
4.沙具柜：1个，木质。尺寸为1680×1200×300mm。
5.沙子：天然专用水洗沙不少于30KG。
6.沙具：分为九大类、43小类，数量不少于1000个。
7.提供正式出版的配套指导书籍：提供了沙盘游戏整个过程的案例及分析。案例依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，五个方面六个主题（五个方面——积极情绪的培养、投入状态的激发、良好人际的构建、人生意义的追寻、成就体验的营造；六个主题——认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业及生活和社会适应）；案例数量：不少于30个案例。
8.配套产品演示视频光盘1套，配套教学视频指导光盘1套，不少于6课。
9.沙盘操作手册1本。
10.*沙箱及沙具柜通过国家家具及室内环境质量监督检测中心检测，提供检验报告（含甲醛释放量检验合格项）。
带*部分为要求生产厂家必须具备条件，如果是代理商投标，须有生产厂家授权。 套 1
小团体辅导室 包括坐具（专用坐垫或座椅）、团体心理辅导箱（包含认识自我、等六个主题，每个主题不少于5个活动；配套团体活动方案、活动道具使用说明，示范教学录像光盘）等。 坐垫 个 8
团体心理辅导箱 1.产品内容：依据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》精神，产品活动分为认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应六个主题。
2.活动数量：六个主题，每个主题不少于5个活动。总活动方案不少于60个。
3.活动道具：产品提供所有活动中至少38个的配套道具。道具包含模拟生活类、创意玩具类、心理文具类、辅助教案类、心理影音类、教育卡片类六大类，共提供道具不少于700件。
4.每个活动所提供的道具至少同时满足40人参与。
5.*提供正式出版的配套指导书籍设备产品内容需与配套指导书籍一一对应。投标时需提供为正规出版物的配套指导书籍1本。每个活动均详细说明活动的设计理念、活动目标、心理学依据、活动所需道具、活动过程及所需注意的事项。
6.提供配套教学视频指导光盘，不少于6课。
7.提供产品合格证、产品说明书。
带*部分为要求生产厂家必须具备条件，如果是代理商投标，须有生产厂家授权。 套 1
心理辅导活动课专用教室 包括可移动桌椅、多媒体设备、心理学挂图、录音设备、视频音频监控摄影设备、空调、饮水设备等 多媒体 投影机和银幕，平板电视，短焦投影机和电子白板三种方案选一。 套 1
计算机 20英寸，Intel平台，DOS操作系统，小机箱；Intel H81芯片组，集成显卡、集成声卡、1000Mbps以太网卡；速度3.2GHz、双核、3MB缓存;4GB内存、500GB硬盘、7200转/分钟、DVD光驱。 台 1
音响 组合音响 套 1
活动桌椅 单人、可组合，可移动。 张 按需
挂图 心理现象类、心理放松类、心理励志类、心理学史类。 副 若干
软木板 普通软木颗粒压制板，板面包丝绒布，贴紧软木内芯，整体厚度不小于15mm。

心理
放松室 包括涂鸦板、音乐放松椅、挂图 涂鸦板 满足绘画、涂鸦功能。 块 1
音乐放松椅 1.*产品资质：通过ISO9001国际质量标准认证、ISO4001环境管理体系认证及OHSAS职业健康安全管理体系认证。
2.产品定义：系统提供了丰富的放松资源，充分调用听觉、视觉、动觉和触觉等多种通道，通过音乐、图片、电影、视频等媒介影响人的心理和生理状况，借助音乐引导、自我暗示、放松训练等方法来调解人的情绪和行为，最终达到身心和谐统一的状态。
3.音乐放松椅1台：
①放松椅椅背升起时105cm时起时供了丰富的放松资源；椅背平展时212cm时起时供了丰富的放松资。符合人体工程学设计的外观，内置独立电动、超静音电机，可分别调节背部和腿部升降，调节范围为90度到180度；外面料为皮革材质，内填充高质量的舒适海绵，杉木框架构造。
②内置式无线蓝牙音箱210*210*190mm，传输功率42W，频率响应45Hz～20KHz；采用9mm中密度纯木箱体，有效减少了谐振和箱声；采用A2DP传输音频信号，最大传输距离大于10米；配备两台4英寸全频喇叭，电能转化率高达93%；可直接连接电脑及手机、MP3/P4、LD、TV等具备音频传输的装备。
4.数字播放系统：
①10.6英寸视网膜IPS屏，1920*1080分辨率，Windows8.1操作系统，支持音乐、图片、电影等格式文件，支持内存无限扩展；2G系统内存，3736F 64位处理器，最高睿频2.16GHz处理速度，支持蓝牙4.0；8.2mm轻薄的金属机身设计，8000MAh聚能锂电池，可实现8小时的综合使用续航。
②封闭式重低音立体声耳机，带麦克风。
③显示器借助支架与身心放松椅结合；显示器支架材质为高强度铝合金及高强度工程塑料；仿人体手臂结构，可360显调节。
5.身心放松系统1套：系统包含专业、丰富的心理放松资源，可分为心理放松音乐、心理放松图片和心理电影三个模块。内置包含专业减压、放松、冥想催眠系列和其他健康音乐在内的音乐包，总时长达近600分钟；内置高山原野、寂静山林、蓝色天际、迷雾森林、日出日落、琉璃湖畔、日光海岸、可爱动物等八大系列的减压和放松图片包，每类不少于50张；内置各种心理类影片，共10部。
6.专业辅导书籍3本。
7.提供产品合格证，产品说明书。 个 1
挂图 心理现象类、心理放松类、心理励志类、心理学史类。 副 若干
运行要求 专兼职教师 配备1名以上心理健康教育专兼职教师（持有浙江省中小学心理健康教育教师B级或B级以上资格证书），负责心理辅导站的运行；全校心理健康教育教师资格证书持证率不低于60%。
开放时间 个别辅导室每周应安排固定时间开放，中学每天不少于2小时。其他功能室按照需要开放，各功能室要有日常使用记录。来访学生咨询记录应完整、真实，档案管理规范。
工作制度 心理辅导站应根据省标准化中小学心理辅导室建设的相关规定，逐步建立科学、健全的辅导工作制度，包括辅导室使用及管理制度、辅导人员工作职责、辅导室值班制度、辅导预约制度、辅导反馈制度、辅导档案建立与保管制度。
危机干预和
转介机制 心理辅导站应逐步建立心理危机干预和转介机制，定期筛查心理高危学生，制定心理危机干预工作流程，出现危机事件时能够做到发现及时、处理得当、干预有效，避免因心理问题引发的自残、自杀等极端事件的发生。心理辅导站应与精神卫生专业医疗等机构建立畅通、快速的转介渠道，如发现需要转介的情况及时转介，转介过程记录详实，建立跟踪反馈制度。

附件2
中小学心理咨询与健康教育机构标准化建设项目具体要求及技术参数
具体要求 产品名称 技术参数 单位 数量
设备配置 心理教师办公接待室 包括办公设备、心理测评及档案管理系统（含各种心理量表类，具有测评管理、群体分析、心理档案管理、心理预警等功能模块）、图书期刊（含心理学基础类、心理健康教育类、心理科普类等）等。 办公桌椅 办公桌尺寸：1000mm*500mm*760mm，中密度环保三聚氰胺板，可见边PVC封边，知名品牌五金件。测评椅:组装，金属不绣钢材质，8cm原生高回弹海绵，网布，散热透气，固定扶手，支持人体工程学，U型弹力护腰枕，座椅高度可调节。 套 1
文件柜 尺寸：650mm*400mm*1900mm，中密度三聚氰胺板，颜色可选。 张 1
计算机 20英寸，Intel平台，DOS操作系统，小机箱；Intel H81芯片组，集成显卡、集成声卡、1000Mbps以太网卡；速度3.2GHz、双核、3MB缓存;4GB内存、500GB硬盘、DVD光驱。 台 1
打印机 知名品牌 黑白多功能激光一体机 （打印 复印 扫描）三合一机。 台 1
心理测评及档案管理系统 1.软件产品资质：
*拥有软件著作权。
*通过国家一级心理学（或教育学）学术机构鉴定或认证。
*通过ISO9000国际质量标准认证、职业健康安全管理体系认证、环境管理体系认证。
2.心理学量表资质： *常模为近五年修订，常模需提供清晰的30所以上中小学参与省级以上心理学学术机构心理学量表常模修订证明文件原件。符合中国中小学生的年龄特点。(以上加*部分必须提供相关证明材料)
3.心理学量表内容：①学生心理健康量表为三视角360度评价，包含学生量表、家长量表和教师量表三部分。②学生量表包括心理健康量表（中学/小学心理健康量表等）、能力量表（中学/小学言语能力量表、中学/小学数学能力测验、中学/小学图形推理测验等）、人格量表（中学/小学道德判断量表、中学/小学气质量表、非智力个性心理特征量表等）、学业量表（中学/小学学习方法量表、中学/小学学习态度量表、学习动机问卷等）、生涯规划量表；教师量表包括教师心理健康量表、职业倦怠量表、能力量表、人格量表。③可自定义添加量表，根据用户需求无限扩充。
4.功能：包括信息管理、测评管理、群体分析、数据管理、心理档案管理、心理预警、危机干预、网站建设等功能模块。档案报告内容包括：个人信息、多维度总体分析、结果释义（适应分析、困扰分析、复原力分析等）、发展建议（含培养周期安排）、培养建议（家庭教育、学生个性）。
带*部分为要求生产厂家必须具备条件，如果是代理商投标，须有生产厂家授权。 套 1
个
别
辅
导
室

包括专用辅导座椅、沙盘、沙具及配套设备等 沙发 1+1沙发或2+1沙发。实木框架，高密度海绵，优质环保知名品牌面料，颜色可选。 套 1
茶几 圆形木质茶几或者玻璃茶几。 套 1
沙盘 *通过ISO9000国际质量标准认证、职业健康安全管理体系认证、环境管理体系认证(加*部分必须提供相关证书及证明材料)。产品包含沙箱、沙子、放置架、沙具、管理软件、配套指导书籍、配套教学视频指导光盘。
1.沙箱1个：1个标准沙箱，内侧尺寸为720×570×70mm，边厚25mm。
2.颜色：实木喷漆，外侧涂木本色，内侧涂天蓝色，防水。
3.箱体带有基座，固定架子带有4个万向轮。
4.沙具柜：1个，木质。尺寸为1680×1200×300mm。
5.沙子：天然专用水洗沙不少于30KG。
6.沙具：分为九大类、43小类，数量不少于1000个。
7.提供正式出版的配套指导书籍：提供了沙盘游戏整个过程的案例及分析。案例依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，五个方面六个主题（五个方面——积极情绪的培养、投入状态的激发、良好人际的构建、人生意义的追寻、成就体验的营造；六个主题——认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业及生活和社会适应）；案例数量：不少于30个案例。
8.配套产品演示视频光盘1套，配套教学视频指导光盘1套，不少于6课。
9.沙盘操作手册1本。
10.*沙箱及沙具柜通过国家家具及室内环境质量监督检测中心检测，提供检验报告（含甲醛释放量检验合格项）。
带*部分为要求生产厂家必须具备条件，如果是代理商投标，须有生产厂家授权。 套 1
小团体辅导室 包括坐具（专用坐垫或座椅）、团体心理辅导箱（包含认识自我、学会学习、等六大主题，每个主题不少于5个活动；配套团体活动方案、活动道具使用说明，示范教学录像光盘）等。 坐垫 个 8
团体心理辅导箱 1.产品内容：依据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》精神，产品活动分为认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应六个主题。
2.活动数量：六个主题，每个主题不少于5个活动。总活动方案不少于60个。
3.活动道具：产品提供所有活动中至少38个的配套道具。道具包含模拟生活类、创意玩具类、心理文具类、辅助教案类、心理影音类、教育卡片类六大类，共提供道具不少于700件。
4.每个活动所提供的道具至少同时满足40人参与。
5.*提供正式出版的配套指导书籍设备产品内容需与配套指导书籍一一对应。投标时需提供为正规出版物的配套指导书籍1本。每个活动均详细说明活动的设计理念、活动目标、心理学依据、活动所需道具、活动过程及所需注意的事项。
6.提供配套教学视频指导光盘，不少于6课。
7.提供产品合格证、产品说明书。
带*部分为要求生产厂家必须具备条件，如果是代理商投标，须有生产厂家授权。 套 1
运行要求 专兼职教师 配备1名以上心理健康教育专兼职教师（持有浙江省中小学心理健康教育教师B级或B级以上资格证书），负责心理辅导站的运行；全校心理健康教育教师资格证书持证率不低于50%。
开放时间 个别辅导室每周应安排固定时间开放，中学每天不少于2小时、小学每天不少于1小时。其他功能室按照需要开放，各功能室要有日常使用记录。来访学生咨询记录应完整、真实，档案管理规范。
工作制度 心理辅导站应根据省标准化中小学心理辅导室建设的相关规定，逐步建立科学、健全的辅导工作制度，包括辅导室使用及管理制度、辅导人员工作职责、辅导室值班制度、辅导预约制度、辅导反馈制度、辅导档案建立与保管制度。
危机干预和
转介机制 心理辅导站应逐步建立心理危机干预和转介机制，定期筛查心理高危学生，制定心理危机干预工作流程，出现危机事件时能够做到发现及时、处理得当、干预有效，避免因心理问题引发的自残、自杀等极端事件的发生。心理辅导站应与精神卫生专业医疗等机构建立畅通、快速的转介渠道，如发现需要转介的情况及时转介，转介过程记录详实，建立跟踪反馈制度。

附件3
300个中小学心理健康教育示范点项目
推荐名额分配方案

为全面落实2017年省教育厅9件为民实事的工作要求，切实提升我省中小学心理健康教育水平，采用由市、县（市、区）先建设、省级后资助的方式，在全省建设300个标准化中小学心理健康教育示范点。具体分配方案如下：
一、建设对象
省级经费资助的300个中小学心理健康教育示范点建设对象为公办中小学，省中小学心理辅导一级站、二级站以及“100个标准化中学心理辅导站资助学校”、各市心理辅导优秀站优先考虑。
二、推荐原则及名额分配
各市、县（市、区）根据条件进行申报，申报学校数原则上不得超过本市、县（市、区）的小学、普通中学、中等职业职业教育（包括职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校）学校总数的5%。经省中小学心理健康教育指导中心办公室汇总、审核后，确定受益学校名单。
各市、县（市、区）具体心理健康教育示范点建设项目推荐名额分配见下表：
300个中小学心理健康教育示范点项目推荐名额分配表
地市 市、县（市、区） 推荐数量（个） 地市 市、县（市、区） 推荐数量（个）
杭州
（48个） 市本级 3 宁波市
（49个） 市本级 4
上城区 2 海曙区 2
下城区 2 江东区 2
江干区 2 江北区 2
下沙开发区 1 北仑区 3
拱墅区 3 大榭开发区 1
西湖区 3 镇海区 2
风景名胜区 1 鄞州区 6
滨江区 1 宁波高新区 1
萧山区* 7 东钱湖假区 1
大江东产业集聚区 1 象山县 3
余杭区 5 宁海县 4
桐庐县 3 余姚市 7
淳安县 3 慈溪市 7
建德市 3 杭州湾新区 1
富阳市 4 奉化市 3
临安市 4 嘉兴市
（22个） 市本级 2
温州市（59个） 市本级 4 南湖区* 4
鹿城区 3 秀洲区 2
龙湾区 3 嘉善县 3
经济开发区 1 海盐县 2
瓯海区 4 海宁县 4
洞头县 1 平湖市 2
永嘉县 6 桐乡市 3
平阳县 5 湖州市
（18个） 市本级 2
苍南县 8 吴兴区* 4
文成县 3 南浔区 3
泰顺县 3 德清县 3
瑞安市 8 长兴县 3
乐清市* 10 安吉县 3
绍兴市（33个） 市本级 2 金华市
（40个） 市本级 3
越城区 4 婺城区 4
柯桥区 5 金东区 3
新昌县 4 武义县 2
诸暨市 8 浦江县 3
上虞区 5 磐安县 2
嵊州市 5 兰溪市 4
衢州市（20个） 市本级 2 义乌市 6
柯城区 2 东阳市 7
衢江区 3 永康市* 6
常山县 3 舟山市
（8个） 市本级 1
开化县 3 定海区 2
龙游县 3 普陀区* 3
江山市 4 岱山县 1
台州市（37个） 中职学校 2 嵊泗县 1
椒江区 2 丽水市
（22个） 市本级 2
开发区分局 1 莲都区 2
黄岩区 3 青田县 3
路桥区 3 缙云县 3
玉环县 2 遂昌县 2
三门县 3 松阳县 2
天台县 4 云和县 1
仙居县 4 庆元县 2
温岭市* 6 景宁县 2
临海市 7 龙泉市* 3

注：标*表示该县（市、区）为浙江省首批学校心理健康教育研究示范区，各增加1个分配名额。

附件4
300个中小学心理健康教育示范点项目推荐表
（学校公章） 年 月 日
学校全称 （与学校公章一致）
学校地址

项目负责人 联系手机
项目内容 建设情况 是否达到规定标准
建设对象 已有资质：□省一级心理辅导站/□省二级心理辅导站/□100个中学标准化心理辅导站/□市县（区）级心理辅导站；
地处：□城镇/□乡村)
基础建设 办公室 m2,个辅室 m2,小团辅室 m2
放松室 m2,心理专用教室 m2
人员配备 专职教师 名，兼职教师 名，学校持证率 %
县（市、区）教育局评审及推荐意见：

（盖章） 年 月 日
注：1.此表由申报学校填写，由市、县（市、区）教育局签署评审及推荐意见并盖章后统一报送省中小学心理健康教育指导中心办公室；2.项目内容和建设情况填写要详实具体，实事求是，不得弄虚作假，否则将取消项目资助资格。

附件5
300个中小学心理健康教育示范点项目推荐汇总表
县（市、区）教育局（盖章）：联系人： 电话： 邮箱：
序号 学校全称 学校地址 项目负责人 联系手机 是否符合申报条件

注：1.此表由市、县（市、区）教育局填写盖章后统一报送省中小学心理健康教育指导中心办公室；
2.学校全称要与学校公章一致。

附件6
中小学心理咨询与健康教育机构标准化建设学校汇总表
区
县 学校
总数 已达到标准化的学校数 未达到标准化的学校数 2017年拟建标准化学校数 备注（附2017年拟建标准化学校名单）
序号 学校名称 项目负责人及联系方式
1
2
3
4
5

注：序号不够可另行添加。

浙江省教育厅办公室 2017年3月27日印发

附件下载：浙江省教育厅办公室关于启动“300个中小学心理健康教育示范点建设及50%中小学心理咨询与健康教育机构达标工作”的通知

来源：浙江省教育科学研究院